同“芯”密碼 走向卓越
時間：2021-10-01 18:48:24 點擊：10327次 分享：
品格第一，鑄就核心價值
一提到中芯，人們最常提起的，就是“品格第一”。
中芯的品格教育，貫穿了整個幼兒園到高中的十五年教育中。從幼兒園品德課，到中小學品格課程與生命教育，無論是教師還是學生，都被好品格所滋養(yǎng)。如果說教師的本職是“傳道、授業(yè)、解惑”，那么在中芯，教師的品格更是第一位。
無條件地接納和愛學生，是教師最重要的品格。這種無條件的愛，意味著不給孩子貼標簽，真正愛孩子本身。教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，激發(fā)他們的潛能，樹立孩子對生活和學習的信心。常聽中芯的寶貝說，老師的愛如同父母之愛。在教師心里，“學生第一”，對孩子的成長負責，為每個孩子的進步由衷高興。而學生的成就，也讓教師倍感自豪。
在日常教學中，教師身體力行地為孩子們做出榜樣，真正用生命影響生命，用生命改變生命。學校每個學期都會邀請專業(yè)的生命教育機構(gòu)為全校教師做培訓，每周都有“教師品格培訓”，根據(jù)學校核心品格，應用到日常的教學和生活中，讓教育這份事業(yè)，真正做到“潤物細無聲”。
02
教學相長，師生多元發(fā)展
如果說好品格是培養(yǎng)卓越人才的基礎，那么完善的課程體系、因材施教的評價體系和互幫互助的教師成長體系，則是支持師生多元發(fā)展的“立交橋”。
十幾年來，中芯教育搭建出從幼兒園到高中十五年貫通式特色課程體系。中芯教師也從未停止過前進的腳步，與時俱進的教育觀念和教學方法，在中芯學校全人教育的理念中得到更多創(chuàng)新。教師的美好品格，人生觀與價值觀，真實地反映在課堂中。
根據(jù)“樂”學的課程體系，教師為不同的孩子提供不同的學習方式，也提出不同的學習要求。讓孩子在輕松愉悅的氛圍里，找到學習的原動力，養(yǎng)成自主學習能力，培養(yǎng)學生適應未來社會的綜合素養(yǎng)，感受努力攀登學習高峰后獲得的快樂。無論面對應試，還是面對興趣發(fā)展，孩子們都能游刃有余。對于中芯教師來說，不僅教給孩子知識，也讓他們在學習過程中認識自己、接納自己、發(fā)現(xiàn)自己，或許是更重要的事。在支持學生多元發(fā)展的同時，中芯教師隊伍也在不斷進步。教育論壇，骨干教師示范課，青年教師展示課，各學科每周進行主題研究和教研，教師間在教學法上的互相探討幫助……學校還引進多名特級教師，推行“導師制”，提供各類專題培訓，實現(xiàn)教師由內(nèi)到外的自我成長。教師的全方位發(fā)展，在培養(yǎng)學生關鍵能力方面起到重要作用，也在多年發(fā)展中積累了許多教研成果。
在中芯，學生全面發(fā)展，教師百花齊放，成為中芯優(yōu)質(zhì)教育的“代言人”和中流砥柱。
多年來，中芯涌現(xiàn)出多名市區(qū)級“師德榜樣”和“師德先鋒”，很多教師榮獲民辦教育園丁獎、“優(yōu)秀教師獎”等多項榮譽稱號。
學校通過實施”青藍工程””骨干教師隊伍建設工程”“名師引領工程”，形成了一支以特級教師和學科帶頭人為引領，以骨干教師為支撐的高質(zhì)量教師團隊。
精細管理，服務在校師生
中芯的精細管理，在開發(fā)區(qū)遠近聞名。校園內(nèi)外各項精準細心的服務，得到眾多師生和家長的肯定。清晨，當陽光照在孩子們上學的路上，校門口早已一字成排，站好了護送學生安全入校的“護衛(wèi)隊”。這支隊伍不論刮風下雨、天冷霧霾，都熱心周到地服務學生，指揮來往的車輛，成為涼水河二街9號附近一道四季不息的風景線。停車，拉開車門，拎下書包，接應孩子安全下車，關上車門……行政老師熟練的動作一氣呵成，確保學生安全入校。校門口，孩子和老師之間熱情的早安問候，雨天下車有人打傘、雪天有人清路，點點滴滴，在細節(jié)中飽含著對孩子們的關愛。學生在校一日生活井然有序，餐廳用心做好每一餐，實現(xiàn)食材進口、加工處理、營養(yǎng)搭配、食品衛(wèi)生等全鏈條嚴格管控，讓師生吃得營養(yǎng)安全。由家長組成的伙食委員會不定期“抽餐”，開發(fā)區(qū)管委會“檢餐”以及校長“陪餐”，讓在校用餐規(guī)范又有溫度。嚴格的餐飲管理，既讓學生吃到安全、健康的飯菜，也讓企業(yè)的服務質(zhì)量得到提升。
2019年，北京市中芯學校餐飲公司被評為“年度政府采購食材餐飲行業(yè)服務質(zhì)量信得過供應商100強”。綠樹和鮮花掩映下的校園，總是讓人下意識地深呼吸。在校園環(huán)境方面，中芯也相當重視。雖然校園不大，但學校每年不惜投入上百萬，用于維護環(huán)境清潔衛(wèi)生，改善空氣質(zhì)量。2013年，學校全率先啟動“抗霾計劃”。不到兩年，100多臺新風機進駐校園，家長們激動地說：“學校的空氣比家里的要好得多，霧霾天再也不用把孩子圈在家里躲避霧霾了。”作為新風設備的先行者，中芯充分聽取家長意見，家校共同的努力，當霧霾來臨之時，我們不必只能“等風來”。中芯的舉措也受到《光明日報》《新京報》《亦莊時訊》等多家媒體報道，得到社會各界一致肯定。
在這里，學校和家庭以合作為基礎。家長有參與權和建議權，是孩子最重要的老師，也是學校最珍視的合作伙伴。多年來，中芯踐行“家校共育”的教育理念，共同陪伴孩子成長。為了打造以學生為主體的學校與家庭教育共同體，學校開展了“家長課堂”,將先進的教育理念和親密關系的培養(yǎng)帶入家庭中，促進父母與孩子共同成長。
中芯非常關注家庭教育中父親的影響力。學校專門為爸爸們開設了專題課堂——“爸爸早餐會”“爸爸加油站”“父親成長小組”……鼓勵爸爸們更多地參與子女教育，擁有更好的親子關系?？紤]到有許多家庭是和祖父母一起生活的，學校還專門組織了“祖父母談心會”，讓祖父母也知道在隔代教育中的界限與方法，構(gòu)建和諧的家庭關系。
多年來，學校國際日、慈善義賣、運動會等各種大型活動中，常常見到愛心家長的身影，積極參與學?；顒樱秃⒆觽円黄痼w驗、感受、共情、成長！在2020年“新冠”肺炎疫情期間，家長還自發(fā)為學校送來口罩、消毒劑等各類防疫物資，和學校共度難關。中芯親密美好的家校關系一直被社會所贊譽，無論是在校生家長，還是已經(jīng)畢業(yè)離開中芯的家庭，對于中芯，總是有一份牽掛。
（愛心家長參與趣味運動會）
十五年來，學校用愛滋養(yǎng)孩子，為孩子提供個性化發(fā)展的教育路線。中芯的教育理念和家庭彼此融合，家校一起成長。中芯全人教育的理念，承認和尊重每個孩子的個性，教師善于用科學的方法引導孩子探究自我潛能，并認真聆聽和對待每個孩子。當孩子們走出中芯，走向世界的舞臺，他們所呈現(xiàn)出來的自信、大方、謙卑與感恩之心，讓我們從心底感受到“中芯之愛”所傳遞的能量。而滋養(yǎng)這些優(yōu)秀品格的，不僅在于學校的理念與課程體系，還在于全方位的精細化管理和服務，與家庭共同陪伴孩子成長。
共同的教育理念和教育目標，讓孩子在這小而美的校園里、在溫馨有愛的家庭里，逐漸成長為勇敢自信、活潑可愛、有擔當和社會責任感的“卓越人才”。
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